| 4 недели | Sechenov Online |
О курсе
<p>Курс «Фундаментальные основы болезней человека» включает 4 взаимосвязанных модуля, в которых характеризуются причины и механизмы повреждения и репарации клеток, тканей, органов и их систем; развития воспалительного ответа организма на повреждение; расстройств иммуногенной реактивности организма, лежащих в основе таких социально значимых болезней и форм патологии, как аллергия, иммунодефицитные состояния, нефропатии, анемия, метаболический синдром и др.</p><p></p><p>Цели изучения учебной программы:</p><p></p><p>умения эффективно решать профессиональные врачебные задачи на основе патофизиологического анализа данных о патологических процессах, состояниях, реакциях и заболеваниях с использованием знаний об общих закономерностях и механизмах их возникновения, развития и завершения, а также формулировать принципы (алгоритмы, стратегию) и методы их выявления, лечения и профилактики;</p><p></p><p>методологической, методической и практической базы рационального мышления и эффективного профессионального действия врача.</p><p></p><p>Задачи изучения учебной программы:</p><p></p><p>современных научных представлений об этиологии, патогенезе, принципах выявления, лечения и профилактики социально значимых заболеваний и патологических процессов;</p><p></p><p>умение проводить патофизиологический анализ данных о формах патологии и отдельных наиболее социально значимых болезнях;</p><p></p><p>методологические и методические основы клинического мышления и рационального действия врача.</p>
Формируемые компетенции
ОК-1: способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.
ОК-4: способность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения.
ОК-5: готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала.
ОПК-1: Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, биологических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно- коммуникативных технологий и учетом основных требований информационной безопасности.
ОПК-5: Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок.
ОПК-7: Готовностью к использованию основных физико химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач.
ОПК-9: Способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.
ПК-1: Способность и готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье факторов среды их обитания.
Входные требования
Входные требования к курсу – базовые знания по:
Биологии;
Микробиологии,
Биохимии,
Анатомии
Нормальной физиологии
Основам латинского языка с медицинской терминологией;
Философии
Английскому языку.
Содержание курса
<p>Модуль 1. Патофизиология воспаления.</p><p></p><p>Тема 1. Патофизиология воспаления. Виды воспаления. Альтерация. Медиаторы воспаления.</p><p></p><p>Часть 1.1. Воспаление – типовой патологический процесс. Виды воспаления. Компоненты процесса воспаления. Альтерация. Особенности механизмов альтерации. Медиаторы воспаления. Цитокины. Классификация цитокинов. Особенности отдельных классов цитокинов.</p><p></p><p>Тема 2. Молекулярные механизмы индукции провоспалительных цитокинов. Понятие о DAMP и PAMP, инфламмасоме. Расстройства кровообращения и микроциркуляции в очаге воспаления.</p><p></p><p>Часть 2.1. Damage-associated molecular patterns (DAMP). Pattern recognition receptors (PRR). Механизмы активации TLR4 при взаимодействии с липополисахаридами (LPS) бактерий. Понятие об инфламмасоме. Роль инфламмасом в очаге воспаления.</p><p></p><p>Часть 2.2. Расстройства регионарного кровообращения и микроциркуляции в очаге воспаления. Экссудация, механизмы экссудации, виды экссудатов.</p><p></p><p>Тема 3. Эмиграция лейкоцитов в зону воспаления. Системные (общие) проявления воспаления. Исходы воспаления.</p><p></p><p>Часть 3.1. Эмиграция лейкоцитов. Маркёры острого воспаления. Системные проявления воспаления.</p><p></p><p>Модуль 2. Типовые нарушения иммуногенной реактивности организма.</p><p></p><p>Тема 1. Иммунодефицитные состояния.</p><p></p><p>Часть 1.1. Иммунодефицитные состояния: характеристика понятия, Классификация. Количественные и качественные дефекты фагоцитов. Недостаточность системы комплемента. В- и Т- ИДС у детей. Комбинированные ИДС. Вторичные ИДС. Иммунокоррекция.</p><p></p><p>Тема 2. Аллергия. Характеристика понятия, виды, принципы терапии.</p><p></p><p>Часть 2.1. Аллергия. Понятие об аллергии и классификация. Тестовый контроль по материалу видеолекции. Аллергические реакции, развивающиеся по I, II, III, IV и V типам гиперчувствительности.</p><p></p><p>Часть 2.2. Псевдоаллергия. Диагностика аллергии.</p><p></p><p>Тема 3. Аутоиммунная патология.</p><p></p><p>Часть 3.1. Аутоиммунный процесс, группы аутоиммунных заболеваний, инициальные звенья патогенеза, эффекторный этап аутоиммунного процесса.</p><p></p><p>Модуль 3. Типовые формы патологии почек.</p><p></p><p>Тема 1. Гломерулярные болезни почек. Хроническая болезнь почек.</p><p></p><p>Часть 1.1. Гломерулярные болезни: характеристика понятия, место в структуре патологии почек, виды, причины. Гломерулярные болезни: патогенез. Хроническая болезнь почек: характеристика понятия, стадии, маркеры, механизмы развития нефросклероза, исход, принципы терапии.</p><p></p><p>Тема 2. Тубулоинтерстициальные болезни почек. Острое повреждение почек.</p><p></p><p>Часть 2.1. Тубулоинтерстициальные болезни: характеристика понятия, место в структуре патологии почек, виды, исходы. Тубулоинтерстициальный нефрит: характеристика понятия, виды, этиология, патогенез.</p><p></p><p>Часть 2.2. Острое повреждение почек: характеристика понятия, виды, этиология, патогенез, стадии. Острая почечная недостаточность.</p><p></p><p>Тема 3. Рефлюксная нефропатия. Наследственные формы патологии почек. Нарушение гомеостаза организма при патологии почек.</p><p></p><p>Часть 3.1. Рефлюксная нефропатия: этиология, патогенез. Наследственная патология почек. Нарушение гомеостаза организма при патологии почек.</p><p></p><p>Модуль 4. Анемии.</p><p></p><p>Тема 1. Общие сведения об анемиях.</p><p></p><p>Часть 1.1. Развитие знаний об анемиях, гематологические параметры анемий. Классификация анемий. Клиническая картина анемий, их этиология и патогенез. Принципы терапии анемий.</p><p></p><p>Тема 2. В12-фолиеводефицитная анемия.</p><p></p><p>Часть 2.1. Общие сведения о В12-фолиеводефицитной анемии. Классификация мегалобластной анемии. Диагностика В12- фолиеводефицитной анемии. Принципы лечения В12- фолиеводефицитной анемии.</p><p></p><p>Тема 3. Железодефицитная анемия.</p><p></p><p>Часть 3.1. Определение, причины и распространенность железодефицитной анемии. Классификация микроцитарных и гипохромных анемий. Диагностика железодефицитной анемии. Принципы терапии железодефицитной анемии.</p>
| Профессии, специальности и направления подготовки | 31.05.03 Стоматология
34.03.01 Сестринское дело 33.05.01 Фармация 31.05.02 Педиатрия 31.05.01 Лечебное дело 32.05.01 Медико-профилактическое дело |
| Область деятельности | Здравоохранение и медицинские науки
|
| Количество лекций | 44 |
| ID курса | 8c1c4370-43e9-4678-8350-2907948972de |
| Язык | Русский |
| Длительность | 4 недели |
| Сертификат | Нет |
| Версия | 1 |
