Теория решения изобретательских задач

О курсе

Содержание курса направлено на изучение основ теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), теоретической базой которой являются законы развития технических систем. ТРИЗ – уникальный инструмент для:

поиска нетривиальных идей;
выявления и решения творческих проблем;
выбора перспективных направлений развития техники, технологии и снижения затрат на их разработку и производство;
развития творческого мышления;
формирования творческой личности и коллективов.

Курс предназначен, прежде всего, для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры очной, заочной и дистанционной форм обучения всех инженерных специальностей, а также для получения дополнительных знаний сотрудниками предприятий, занимающимися разработкой нестандартного оборудования. Изучение курса будет также полезно обучающимся, не имеющим специального инженерного образования, для повышения собственного творческого потенциала, а также – людям, чья деятельность связана с продвижением технической продукции. Лекционные занятия проводятся с использованием метода «Моделирование производственных процессов и ситуаций», предусматривающего имитацию реальных условий профессиональной деятельности, конкретных специфических операций, а также моделирование соответствующего рабочего процесса и создание интерактивной модели. Полученные знания, обучающиеся смогут применять при практической реализации инновационных проектов, связанных с разработкой и производством новых изделий.

В курсе используются методологические разработки Виссариона Григорьевича Сибирякова – Мастера ТРИЗ («Ключевые Технологии ТРИЗ»), председателя совета новосибирской городской Общественной Организации ТРИЗ «Ключевые Технологии», и упоминаются методологии GEN3 TRIZ (G3: ID), которые являются разработками компании GEN3 Partners (Boston, USA), авторы: Литвин С., Любомирский А., Сигаловская И., Яковенко С.

Результат

В результате освоения курса «ТРИЗ» обучающийся будет способен:

использовать технику организации процесса разрешения сложных проблемных ситуаций, планировать применение инструментальных средств решения изобретательских задач и контролировать эффективность их использования;
анализировать проблемные ситуации, выявлять и ранжировать ключевые задачи, а также применять технику их ускоренного решения (как индивидуально, так и в составе рабочей группы);
проводить анализ внутреннего функционирования совершенствуемой системы, выявлять задачи ее дальнейшего развития с применением комплекса аналитических инструментов;
проводить анализ внешнего функционирования совершенствуемых систем, определять совокупность реализуемых ими потребительских ценностей и сравнивать их с конкурирующими системами;
решать поставленные задачи, в том числе по прогнозированию, с использованием типовых структурных моделей, методик переноса функций, использования базовых закономерностей развития систем;
использовать методы интуитивного, систематического и направленного поиска решения нетривиальных задач;
строить функциональные схемы исследуемых объектов, выявлять зоны излишних затрат и решать задачи по их снижению;
использовать основные виды информационных средств поддержки процесса решения проблемных ситуаций и практических задач на основе принципов применения баз приемов устранения противоречий, стандартных решений, указателей физических эффектов;
работать над поиском новых идей в коллективе и понимать функции участников творческого процесса.

По окончанию и успешному прохождению итоговых мероприятий данного курса может быть получен сертификат, который не является подтверждением получения уровня подготовки утвержденного Международной Ассоциацией ТРИЗ.

Формируемые компетенции

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции.

Универсальные (общекультурные):

ОК-1: культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения;

ОК-2: способность использовать основные законы естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин в профессиональной деятельности;

ОК-3: способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-4: уметь разрабатывать технические задания на проектирование нестандартного оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов.

Профессиональные:

ОП-1: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности, соответствующие современному уровню науки и техники;

ОП-2: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности используя умения и навыки практического применения естественнонаучных, математических и общеинженерных знаний их идей и методов для моделирования и анализа сложных механических систем и процессов, поиска оптимальных решений и выбора наилучших способов их реализации;

ОП-3: готовность использовать в практическом проектировании инновационные подходы, находить нестандартные решения инженерно-проектировочных задач, в условиях неполноты предпроектных данных;

ОП-4: знать и применять методы и алгоритмы решения изобретательских задач;

ОП-5: применять параметрические и комбинаторные методы решения изобретательских задач;

ОП-6: искать нестандартные методы решения профессиональных задач;

ОП-7: владеть методами решения изобретательских задач.

О преподавателях

Овчинникова Валентина Андреевназаместитель проректора по проектному обучению и дополнительному профессиональному образованию, ректорат УрФУ

Сибиряков Виссарион Григорьевичмастер ТРИЗ "Ключевые технологии ТРИЗ"

Куликов Константин ИвановичТРИЗ-консультант "Ключевые технологии ТРИЗ"

Входные требования

Особых требований для прохождения курса нет.

Содержание курса

Курс состоит из пятнадцати разделов и начинается с рассмотрения вопросов процесса создания инноваций, рассмотрению критериев и уровней инновационных изделий.

В разделах будут подробно рассмотрены вопросы:

Исследование совершенствуемого объекта через системный оператор
Функциональное исследование совершенствуемого объекта
Понятие идеальности системы и методы достижения идеальности
Понятие оперативного места и оперативного времени
Представление задач через противоречие. Формулирование противоречий
Инструменты устранения противоречий
Причинно-следственный анализ исходно заданных недостатков
Вещественно-полевые ресурсы в технических система
Функционально-идеальное свёртывание технических систем
Алгоритмы решения изобретательских задач
Представление задач через типовые структурные модели
Функционально ориентированный поиск
Основные правила вепольного анализа
Линии жизни технических систем

Все разделы подкреплены примерами практической деятельности разработчиков курса, имеющих большое количество реализованных проектов с реальным сектором экономики.

Профессии, специальности и направления подготовки	27.00.00 Управление в технических системах 19.00.00 Промышления экология и биотехнологии 16.00.00 Физико-технические науки и технологии 21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия 22.00.00 Технологии материалов 09.00.00 Информатика и вычислительная техника 17.00.00 Оружие и системы вооружения 14.00.00 Ядерная энергетика и технологии 18.00.00 Химические технологии 12.00.00 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии 29.00.00 Технологии легкой промышленности 25.00.00 Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно-космической техники 10.00.00 Информационная безопасность 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство 08.00.00 Техника и технологии строительства 13.00.00 Электро- и теплоэнергетика 24.00.00 Авиационная и ракетно-космическая техника 11.00.00 Электроника, радиотехника и системы связи 26.00.00 Техника и технологии кораблестроения и водного транспорта 05.00.00 Науки о земле 28.00.00 Нанотехнологии и наноматериалы 15.00.00 Машиностроение 07.00.00 Архитектура
Область деятельности	Инженерное дело, технологии и технические науки Математические и естественные науки
Дата окончания записи	01.01.2024
Трудоёмкость в з.е.	2.0
Количество лекций	18
Дата ближайшего старта	03.09.2023
Дата окончания	04.02.2024
ID курса	85b88a55e6324921854d5564628246b7
К-во обучающихся на версии курса	28473
Язык	Русский
Длительность	18 недель
Сертификат	Есть
Версия	7