| 03.03.2025 | 256.0 | Очно-заочная | Дистанционный | 66 000 | ДПО | Профессиональная переподготовка |
О программе
Программа профессиональной переподготовки представляет собой курс лекций, практических занятий для специалистов, осуществляющих профессиональную деятельность в сфере психологии образования. Программа направлена на формирование компетенций в соответствии с трудовыми функциями педагога-психолога: психологическая диагностика, психоконсультирование, психологическая коррекция развития личности, ведение тренингов, деловых игр и других активных методов социально-психологического обучения.
Входные требования
К освоению программы ДПО допускаются лица, имеющие высшее образование.
Технические требования
Для прохождения обучения требуется ноутбук или компьютер с доступом в интернет.
Длительность
3 месяцаФормируемые компетенции
01.002 Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
- A/06.7 Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса
- A/04.7 Коррекционно-развивающая работа с детьми и обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации
- A/02.7 Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды образовательных организаций
- A/03.7 Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса
- A/01.7 Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ
- A/07.7 Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в образовательных организациях)
- A/05.7 Психологическая диагностика детей и обучающихся
О преподавателях
Таскина Ирина Анатольевнадоцент кафедры педагогики, психологии и социальной работыкандидат психологических наук, доцент
Содержание программы
Профессиональная этика- Введение в профессиональную этику. Основные уровни рассмотрения этических проблем
- Предмет и задачи профессиональной этики
- Профессиональная этика психолога
- Этические основы профессионального общения
- Конфликты в профессиональной сфере
- Методологические основы психолого-педагогических исследований
- Характеристика теоретических и эмпирических методов психолого-педагогических исследований
- Методы психолого-педагогического исследования
- Программа психолого-педагогического исследования
- Универсальные психологические методы наблюдение, беседа, опрос (интервью, анкетирование)
- Измерение в психологии. Приемы измерений и способы обработки их результатов в психологическом исследовании
- Методы исследования развития личности разных возрастов
- Планирование этапов научного исследования
- Индивидуально-типологические особенности личности
- Познавательные процессы личности
- Эмоционально-волевая сфера личности. Методы управления психическими состояниями
- Психология общения, социального поведения и человеческих отношений
- Малые социальные группы
- Большие социальные группы
- Личность в группе
- Классификация и характеристика основных психодиагностических методов
- Психодиагностические исследования личности. Личностные опросники. Проективные методы
- Психометрические основы психодиагностики
- Диагностика интеллектуального развития
- Диагностика специальных способностей. Понятие одаренности в представлениях российских ученых. Тесты достижений
- Психодиагностические исследования личности. Личностные опросники. Проективные методы. Диагностика психических процессов
- Проблема периодизации психического развития в отечественной и зарубежной психологии
- Детская психология
- Психология школьного возраста
- Психология зрелых возрастов
- Характеристика конфликта как социального феномена. Теория поведения личности в конфликте
- Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте
- Методы разрешения конфликта
- Психология переговорного процесса по разрешению конфликта
- Роль руководителя в системе управления конфликтами
- Решение профессиональных задач. Консультирование семьи на разных этапах жизненного цикла
- Решение профессиональных задач. Консультирование семьи по разным психологическим проблемам
- Этническая идентичность
- Этническая толерантность
- Адаптация к новой культуре
- Этнопсихология семейных отношений
- Характеристика процесса психологического консультирования
- Технология проведения консультативной беседы
- Ситуации и общие практические рекомендации по различным вопросам консультирования
- Индивидуальное и групповое консультирование
- Основные направления в психолого-педагогической коррекции. Основные подходы, методы и средства психолого-педагогической коррекции
- Принципы и основные требования к составления психокоррекционных программ
- Структура психокоррекционных программ
- Составление психокоррекционных программ
| Направление подготовки | 37.03.01 Психология |
| Наименование укрупненного направления подготовки | Психологические науки |
| Дата ближайшего старта | 03.03.2025 |
| Дата окончания | 30.05.2025 |
| Место проведения | Республика Алтай
Горно-Алтайск
ул. Ленкина, 1 |
| ID программы | 5de99257-4903-4388-9e07-fcf4ccea20f8 |
| Тип документа об окончании | Диплом |
| Объём программы в ак.ч. | 256.0 |
| Версия | 3 |
| Язык обучения | Русский |
Рецензии и оценки
Отзывы 0
Чтобы оставить отзыв необходимо
войти
